Exemple+de+scénario

Exemple 1:

Discussion de type clavardage en petits groupes (3-4 personnes) à propos d'une question ouverte.

Ex : Comparer la conception de l'Autre dans les extraits de romans suivants : 1) //L'école de la chair// de Yukio Mishima 2) //L'étranger// de Albert Camus 3) //Le bonheur a la queue glissante// d'Abla Farhoud

Retour en plénière en classe.

Consignes : 1) Lire les trois extraits. 2) Identifier les champs lexicaux relatifs aux concepts d'altérité, d'identité, d'étranger et d'ethnicité. 3) Discuter des concepts (3-4 interventions pertinentes par participant). 4) Présenter une synthèse de la discussion en faisant ressortir les concensus et dissentions.

Exemple 2:

Scénario d’application d’ outils pluridirectionnels synchrones. Un exemple qui peut s’appliquer de façon générale à plusieurs domaines serait d’utiliser la vidéoconférence pour apporter de l’information aux étudiants par l’intermédiaire de spécialistes, difficilement accessibles autrement. Le déroulement de l’activité d’apprentissage commencerait par un sondage effectué auprès des étudiants, sur une base individuelle, parmi un répertoire de sujets qui ont rapport au cours. Une liste de sujets préalable aura été fournie aux étudiants en fonction de conférences possibles ou de spécialistes intéressés par ce type d’activités. Les étudiants devront se polariser autour des sujets les plus populaires pour restreindre le nombre de conférences à 3 ou 4. Les étudiants seront ainsi réunis en groupes d’intérêt par rapport aux sujets. La seconde étape serait d’élaborer une liste de questions à partir de leurs connaissances antérieures, de leur recherche personnelle et de leurs interrogations sur le sujet. Cette étape permettra de rendre efficiente la vidéoconférence. Un minimum d’une question devra être posée au conférencier par chacun des étudiants. L’enseignant jouera le rôle de modérateur et d’animateur pour diriger et animer la discussion. À la suite de la conférence et des questions posées par les étudiants, ils devront faire une synthèse de la conférence et dire si cela a répondu à leur questionnement sur le sujet.