nous+sommes+en+feu

1. Objectif : comparer les différentes écoles de psychologie entre elles et distinguer ou leurs divers théories concepts s’appliquent. 2. Comment l’évaluer : par un rapport synthétique à la suite d’une étude de cas. 3. Niveau de l’outil d’évaluation (Bloom) est suffisant, car il est niveau de l’analyse (4) c’est-à-dire qu’il permettra ‘d’identifier les éléments, les relations et les principes d’organisation d’une situation’ (Chamberland et al. p.12). 4. Type d’apprentissage : connaissances déclaratives, procédurale et conditionnelles. 5. Inductive, car les étudiants analysent un cas à partir de leurs connaissances. 6. Les stratégies cognitives développées se rendront jusqu’à la discrimination des concepts reliés aux différentes écoles de psychologie. 7. Motivation : partir du vécu des apprenants. La leçon leur permettra de découvrir l’école de psychologie à laquelle ils s’identifient. Ainsi, la séquence pédagogique aura du sens pour tous les étudiants et favorisera une meilleure rétention de l’information. 8. Toutes les étapes de l’étude de cas permettent de rendre actifs les étudiants. Présentation du cas demandant aux étudiants de jouer un rôle (personnages historiques, professionnels…) 1- Recherche d’information à travers différents TIC de façon autonome. 2- Les groupes de discussions virtuels ou traditionnels permettent des échanges constructifs. 3- Validation en grand groupe.